สมศ.เผยสถานศึกษากว่า 800 แห่งไม่ได้รับรอง

วันนี้( 27 ก.พ.) ศ.ดร.ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์ ผู้อำนวยการสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) เปิดเผยผลการประเมินคุณภาพเชิงพื้นที่ : ABA Model ปี 2556 ต่อสาธารณชน ที่โรงแรมเซ็นจูรี่ พาร์ค กทม. ว่าสมศ.จัดการประเมินคุณภาพเชิงพื้นที่ขึ้น เพื่อเป็นกลไกในการขับเคลื่อน และพัฒนาคุณภาพการศึกษาในจังหวัด โดยผลการประเมินจะส่งให้ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อนำไปพิจารณาแก้ปัญหาในเขตพื้นที่ฯต่อไป ทั้งนี้ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (ปี 2554-2558) ซึ่งมีสถานศึกษาที่ได้รับการประเมินในช่วงปี 2554-2556 จำนวน 7 จังหวัด เขตภาคกลาง ได้แก่กาญจนบุรี เพชรบุรี พระนครศรีอยุธยา นครนายก ราชบุรี สมุทรปราการ และสระบุรี ในภาพรวม พบว่าระดับการศึกษาปฐมวัย มีโรงเรียนเข้ารับประเมิน 1,863 แห่งได้ระดับดีมาก 868 แห่ง ระดับดี 945 แห่ง ไม่รับรอง 50 แห่ง แบ่งเป็น โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เข้ารับประเมิน 1,583 แห่ง ได้ระดับดีมาก 696 แห่ง ระดับดี 841 แห่ง และไม่รับรอง 46 แห่ง โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) เข้ารับประเมิน 195 แห่ง ได้ระดับดีมาก 124 แห่ง และระดับดี 68 โรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (อปท.) เข้ารับประเมิน 60 แห่ง ได้ระดับดีมาก 34 แห่ง ระดับดี 25 แห่ง และไม่รับรอง 1 แห่ง

ศ.ดร.ชาญณรงค์ กล่าวด้วยว่า ส่วนระดับประถม และมัธยมศึกษา มีโรงเรียนเข้ารับประเมิน 2,038 แห่ง ได้ระดับดีมาก 105 แห่ง ระดับดี 1,165 แห่ง และไม่รับรอง 768 แห่ง แบ่งเป็น โรงเรียนสังกัด สพฐ.เข้ารับประเมิน 1,505 แห่ง ได้ระดับดีมาก 69 แห่ง ระดับดี 830 แห่ง ไม่รับรอง 606 แห่ง โรงเรียนสังกัด สช.เข้ารับประเมิน 127 แห่ง ได้ระดับดีมาก 15 แห่ง ระดับดี 69 แห่ง ไม่รับรอง 26 แห่ง โรงเรียนสังกัด อปท. เข้ารับประเมิน 60 แห่ง ได้ระดับดีมาก 3 แห่ง ระดับดี 36 แห่ง ไม่รับรอง 21 แห่ง ส่วนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เข้ารับประเมิน 36 แห่ง ระดับดีมาก 1 แห่ง ระดับดี 35 แห่ง ขณะที่ด้านอาชีวศึกษา เข้ารับประเมิน 53 แห่ง ได้ระดับดีมาก 8 แห่ง ระดับดี 36 แห่ง รับรองแบบมีเงื่อนไข 3 แห่ง และไม่รับรอง 6 แห่ง และระดับอุดมศึกษา เข้ารับประเมิน 19 แห่ง ระดับดีมาก 5 แห่ง ระดับดี 14 แห่ง

"ในภาพรวมพบจุดอ่อนของการศึกษาแต่ละระดับ โดยปฐมวัย พบว่า การจัดกิจกรรมเสริมทักษะ และการจัดสภาพแวดล้อมไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก ส่วนประถม/มัธยมศึกษา และ กศน. พบว่า ทุกจังหวัดผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ต่ำ ขณะที่ด้านอาชีวศึกษา ทุกจังหวัดผู้เรียนมีความรู้ และทักษะที่จำเป็นในการทำงาน รวมทั้งความรู้และทักษะทางวิชาชีพอยู่ในระดับต่ำ ไม่สามารถผลิตผลงานทางวิชาชีพที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง สำหรับอุดมศึกษา พบว่า ทุกจังหวัดมีการพัฒนาคณาจารย์อยู่ในระดับต่ำ และปริมาณงานวิจัยที่ตีพิมพ์หรือเผยแพร่ถูกนำไปใช้ประโยชน์น้อย" ผอ.สมศ. กล่าว

สำนักข่าวWiFi Phitsanulok

ขอบคุณที่มาของข่าวโดยdailynews.co.th

เวลาโพส2014-03-03 03:47:09